- (C1) Aplicar o conceito de decomposição pela atividade de fungos e bactérias, correlacionando a eventos práticos, como apodrecimento de alimentos ou restos de seres vivos;
- (C2) Associar os micro-organismos às situações cotidianas, como produção de iogurte, vacina, antibióticos;
- (C3) Compreender a ação dos estômatos no processo de transpiração das plantas;
- (C4) Correlacionar a capilaridade com o processo da fotossíntese;
- (C5) Correlacionar as atividades dos decompositores à fotossíntese das plantas;
- (C6) Correlacionar o aspecto da flor ao seu possível polinizador;
- (C7) Descrever o processo de polinização;
- (C8) Estabelecer diferenças entre as duas divisões botânicas – angiospermas e gimnospermas;
- (C9) Identificar bactérias, protozoários e fungos, segundo as suas características e atividades;
- (C10) Interpretar dados relativos a características fisiológicas e/ou anatômicas de seres vivos;
- (C11) Reconhecer a função da flor nas Angiospermas;
- (C12) Reconhecer que as plantas, assim como os demais seres vivos, também realizam a respiração;
- (C13) Relacionar a estrutura e a função das folhas, do caule e da raiz à realização da fotossíntese.
Obs.: Ver Blog www.mentalizadoresivofladogente.blogspot.com.br
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